raport-produktu-finalnego, Niepełnosprawność
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
//-->RAPORTZEWALUACJIPRODUKTUFINALNEGO PROJEKTU INNOWACYJNO –TESTUJACEGO"PomocnaDłoń.Weryfikacja systemu mentorskiego jakoprocesu umożliwiającego podjęcie pracyprzez osoby niepełnosprawne umysłowo napolskim rynku pracy”Opracowała: Dominika Sługocka OpałkaProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpołecznegoSTRESZCZENIEPrzedmiotem badania była finalna wersja produktu innowacyjnego realizowanego w ramach projektu„Pomocna Dłoń. Weryfikacja Systemy Mentorskiego jako procesu umożliwiającego podjęcie pracy przezosoby niepełnosprawne umysłowo na polskim rynku pracy”. Projekt jest odpowiedzią na deficytwłaściwych działań aktywizujących zawodowo osoby upośledzone umysłowo, w tym osoby z zespołemDowna, oraz na brak odpowiednich narzędzi i zasobów kadrowych przy ich realizacji. Projekt jestpropozycją włączenia osób z zespołem Downa (ZD) w otwarte życie społeczne, przy jednoczesnymwykorzystaniu ich „mocnych stron” (empatia, przewidywalność działań, powolność, systematyczność).W projektu wzięły udział następujące grupy uczestników: kadra terapeutyczno –pedagocziczna, (30 osób),trenerzy pracy (8 osób), mentorzy (8osób), osoby z ZD (16 osób), rodzice /opiekunowie osób z ZD (16osób).Testowanie produktu innowacyjnego odbywało się w dwóch domach opieki Prywatny Dom Opieki„Grażyna” oraz Dom Opieki Społecznej, Wójtowska (Partnerzy w projekcie).Punktem wyjścia w działaniach badawczych było sprawdzenie, czy wszystkie zakładane wskaźnikidziałania innowacji zostały zrealizowane. Badania wykazała , że poziom zakłady wskaźników zostałosiągnięty.Wszystkie elementy szkoleniowe w projekcie zostały zrealizowane. Ocena poszczególnych szkoleń dlarodziców, osób z ZD, mentorów, trenerów pracy oraz kadry pedagogiczno- psychologicznej wypadła napoziomie dobrym. W szkoleniach należałoby zmienić, formę materiałów szkoleniowych – ujednolicić je.Produkt finalny projektu System Mentorski odpowiada na realne potrzeby osób z niepełnosprawnościąumysłowa. Innowacyjność projektu nie jest tylko zawarta w metodzie ale przede wszystkim w zmianiekoncepcji pracy osób niepełnosprawnych umysłowo – tutaj konkretnie osób z Zespołem Downa .Dotychczas większość projektów starała się dostosować osoby niepełnosprawne umysłowo do rynku pracy,najczęściej był to sektor robotniczy. Często też pomoc kończyła się w momencie znalezienia pracy przezosobę niepełnosprawna umysłowo. Dotychczasowa koncepcja zakłada, iż równość w dostępie do rynkupracy wymaga od osób niepełnosprawnych umysłowo dostosowanie się do zasad jakie na tym rynkupanują. Takie podejście de facto obciąża osoby niepełnosprawne umysłowo, gdyż ze względu na swojaniepełnosprawność nie są w stanie się dostosować, czy też jest to dla nich zbyt duże obciążenie.Koncepcja stworzona w projekcie zakłada, że należy dostosować rynek pracy dla osób niepełnosprawnychumysłowo, starając się wykorzystać cechy, które wynikaj z ich niepełnosprawności do pracy. SystemProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.1mentorski zakłada również że pomoc w pracy nie kończy się na poziomie znalezienia tej pracy , ale maciągłość. Po pierwsze gwarantuje to poczucie przynależności do grupy pracowników, ale także zwiększapoczucie bezpieczeństwa u osoby niepełnosprawnej umysłowo.Istotnym elementem w tym systemie jest także ilość godzin pracy osób niepełnosprawnych umysłowo - 16godzin tygodniowo, a przede wszystkim zmiana zasady, że jeżeli osoba niepełnosprawna zaczyna pracetraci prawo do korzystania WTZ. Tutaj osoby niepełnosprawne umysłowo korzystają nadal z WTZ adodatkowo pracują.Istotnym elementem tej pracy jest też fakt, że nie jest to tylko praca fizyczna. W pracy mają kontakt zosobami starszymi, z którymi w ramach pracy rozmawiają, pomagają wykonać proste czynnościpielęgnacyjne, opiekują się nimi.Wszystkie osoby z ZD po zakończeniu praktyk były zadowolone ze swojej pracy, i chciały ją kontynuować.Istotne także było zdanie rodziców, którzy zauważyli ,że osoby te stały się bardziej samodzielne.Jako że jest to projekt innowacyjny nie tylko w formie, ale przede wszystkim w podejściu do założeń pracyosób niepełnosprawnych (polityka różnorodności), trudno znaleźć projekty podobne, które można byporównać bezpośrednio. Należy podkreślić, że generalnie sam koszt projektu jest niski.Założenia systemu mentorskiego są proste, przejrzyste i przy wprowadzeniu odpowiednich zmianlegislacyjnych łatwe w zastosowaniu. System Mentorski jest dostosowany do realnych możliwości ipotrzeb osób niepełnosprawnych umysłowo.Jeżeli będzie możliwe wprowadzenie zmian legislacyjnych proponowanych w projekcie i zostanieprzeprowadzone odpowiednie upowszednianie założeń projektu, wśród osób zarządzających domamiopieki niewątpliwie będzie to projekt trwały. Osoby będące w domach opieki maja potrzebę kontaktu zinnymi ludźmi maja potrzebę, aby ktoś zwracał na nich uwagę, aby coś się „działo”. Ten system pozwałana zaspokojenie części potrzeb emocjonalnych zarówno u jednej jak i drugiej strony. System wykorzystujęcechy, które wynikają z niepełnosprawności osób ZD, ale nie jest dla nich obciążający ani opresyjny, cogwarantuję ciągłość pracy. Także ciągłość pracy gwarantuję zasada, że osoba ZD staje się częścią zespołu,ma poczucie przynależności do grupy jednocześnie cały czas jest z nią mentor, który czuwa nad i reagujea także tłumaczy relacje społeczne.2Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Spis treściSTRESZCZENIE......................................................................................................................................................................... 1Wnioski i rekomendacje.............................................................................................................................................................. 4WPROWADZENIE..................................................................................................................................................................... 6Opis przedmiotu badania............................................................................................................................................................ 8Szczegółowa koncepcja badawcza ........................................................................................................................................... 10Kryteria ewaluacji: ............................................................................................................................................................... 11Grupy uczestników w projekcie poddanych badaniu : ......................................................................................................... 11Pytania badawcze ................................................................................................................................................................. 12Metody techniki i narzędzia badawcze:................................................................................................................................ 14WYNIKI BADAŃ EWALUACYJNYCH................................................................................................................................ 16Obszar Model Szkolenia .......................................................................................................................................................... 16Użyteczność ......................................................................................................................................................................... 17Skuteczność .......................................................................................................................................................................... 20Efektywność ......................................................................................................................................................................... 20Trwałość ............................................................................................................................................................................... 21Obszar System Mentorski ........................................................................................................................................................ 22Użyteczność ......................................................................................................................................................................... 22Skuteczność .......................................................................................................................................................................... 24Efektywność ......................................................................................................................................................................... 26Trwałość ............................................................................................................................................................................... 273Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Wnioski i rekomendacjeLP1WNIOSKIModuł szkoleniowy został wysoko ocenionyprzezwszystkichuczestnikówREKOMENDACJEZwiększenie, czy tez przeorganizowanie formyprojektu. szkolenia dla rodziców/opiekunów osób ZD, –Niemniej jednak w przypadku Rodziców i aby w pełni dostosować szkolenia do ichOpiekunów osób z ZD potrzeba zwiększenia potrzeb.ilości godzin niektórych z elementów szkolenia.2Wyniki badania ewaluacyjnego wskazują, że Sugerujenajniżejzostałyocenionesięstworzenieujednoliconychmateriały materiałów szkoleniowych dla poszczególnychgrup.szkoleniowe.3.Badania przeprowadzone wśród Trenerów Rekomenduje się, aby działania informującePracy wskazują, że widza oni zagrożenie w skierować również do szkól specjalnych, co dafunkcjonowaniu Systemu Mentorskiego w możliwość pokazania alternatywy, co dodwóch aspektach:(najczęściejuczestnikadoświadczeniestrachterapiizprzedprzeszłościutratąwyboru rodzaju pracy, czy decyzji o jej podjęciustatusu ZD. Takie działania skierować także dolubzłe Rodziców i Opiekunów osób z ZD.zStworzyć kampanie informacyjna dla sektoraprywatnychStereotypu panującego w społeczeństwie na Domy Opieki.temat osób niepełnosprawnych intelektualnieI braku zaufania społecznego, co do możliwościsprawowania funkcji opiekuńczych przez osobęniepełnosprawną umysłowo.przedsiębiorcówprowadzącychPostawy Rodziców/Opiekunów osób z ZD w ogóle, przed wejściem w dorosłość osób zzajęciowej,4związanepodjęciem pracy przez osobę z ZD).4.W celu zastosowania produktu finalnego i Działania związane z opracowaniem zmiany:zagwarantowania jego trwałości niezbędne jest rozwiązania, które pozwalałyby na zatrudnieniawprowadzenie zmian legislacyjnych.„mentora”–osobypomagającejosobieProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
[ Pobierz całość w formacie PDF ]